元宵過後還在寫年假怎麼過?似乎速度慢了些,
不過想想,今年過年雖然模式大同小異,
仍舊有很多可以記錄,譬如今年新增「彈簧床運動」,
這是新發現的玩法,深受小朋友的喜歡,
結果小朋友瘋狂玩樂之餘,竟然也讓我看到一個有趣現象。
這座彈簧床位置在台南神學院的籃球場旁,
先前和家人去運動,意外看到這座「遊樂器材」,
為何用「遊樂器材」來形容?理由很簡單,
怎麼看也覺得很奇怪,怎麼神學院會擺「限兒童使用」的彈簧床呢?
後來打聽可能是廠商捐贈,又不是放在南神附設幼稚園,結果變成公眾使用,
這就很有意思。
事後想想,這座彈簧床本身應該具有「運動健身」的功能,
不純粹是遊樂或娛樂,
想想一個小孩,如果藉由自己的力量彈跳起來,
勢必也要花些氣力,力量的分配多寡,勢必也會影響彈跳的高矮,
從現場小孩的操作情況來研判,多熟練自然會摸到訣竅,
可以讓原本彈跳的高度,愈跳愈高,
另外,也觀察到彈簧床的特性,那就是「同步」的重要性,
家族的小孩年齡有大有小,所有小孩同時上場未必是「最佳模式」,
理由是大小孩的彈跳波動會牽動小小孩的彈跳,
導致尚未起跳就被波動給「震倒」,連站都站不穩。
這種窘境,就好比遇到超級強震,如果不想被震倒,就要掌握震動與震波的幅度,
跟著搖擺就不會震倒,
這種比喻不知對不對?
恐怕高中物理都還給老師了,
但從大小孩與小小孩不能同步起跳的觀察,理論應該是如此,
許多原理是可容許「非同步」,好比網路學習,未必要同步上線,照樣可以達到學習,
只要把內容放在網站供下載,但有時還是需要同步,
同步有同步好處,譬如棒球比賽的電視同步轉播,
就是看到同一群一起跳躍,高空中看到同伴也跳起來,同時達到喜悅。
藉由「非同步」,可以達到「擊倒對方」,也是觀察彈簧床運動所給的靈感,
小小孩往往受不了大小孩的「集體攻擊」,東倒西歪,連忙哭喊「停止」
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