學習體驗與青年宣教－人人都有他的蘭巴倫

上週有機會參與課程進行，接觸到青少年這一領域，不可否認，過去對青少年認識都是粗淺，兩天的課程聆聽許多實務性的介紹，會發現少年的輪廓不斷改變，就像過去稱呼「草莓族」、「水蜜桃族」，已經不夠看，現在已經升級到「冰淇淋族」，不是特愛吃冰淇淋，而是諷刺：「不用碰就自己會溶化了」

以下借用自己寫的稿子，好紀錄這兩天的活動片段：

「只有生命影響生命，透過各種不同的體驗學習型態，鼓勵並引導青少年去遇見耶穌，生命跟著改變，才是達到休閒體驗學習的目的。」結束兩天一夜的課程，第一期引導員們看到青年宣教的艱困處，透過策略組織與學習，學員知道，要扭轉「為辦活動而去辦活動」的負擔，其次要建立與青少年良好關係，接著放手給他們嘗試，就會看到耶穌在青少年身上所做的改變。

延伸教育部策劃的「休閒體驗學習與青年宣教」引導員培訓，五月廿四日至廿五日兩天，在院內舉行第一階段的認知性課程，參與的學員透過一系列的課程，不僅看到青年宣教處境與挑戰，也學習如何利用另類的體驗方式，玩出生命價值。

延伸教育部主任游宗仁的規劃，首先邀請張懋禛傳道、呂靜淑社工師，分別針對青少年的特性與想法介紹，課程活潑，看到今日年輕人的輪廓面貌，今日青少年，從外界熟知的「草莓族」、「水蜜桃族」已經進化到「冰淇淋族」，意味著不去碰他（她）們，也會自己溶化，接著切入現今長老教會青年處境，不可否認，統計數字呈現，過去15年來，長老會青年與全國青年比例，下降率超過3倍，青年宣教迫切需要。

談青年宣教，要回到原始起點，也就是基督徒與教會所研發設計的方案和活動，應該要讓教會青年活出門徒的形象，讓他們成為福音見證者，讓他們個人的生命轉化朝向基督的生命典範，分享及影響其他青年的生命，使上帝國的公義、平安、喜樂實現在世上。

當青年人的生命得到更新能力以後，他們便有機會可以參與在上帝愛與拯救的工程中，去服務人群、事奉教會、分享們的恩賜，以建造一個健康有活力的社會，和教會「關係」的建立變得十分重要，普林斯頓神學院青年事工中心有項研究便發現，願意委身於「認同」和「陪伴」青年的成年人或是較年長的青年，在青年信仰與生命發展上，扮演了重要的角色。

ANTHONY CAMPOLO說過，青少年並不容易被教會以新鮮快樂的活動所吸引，當教會挑戰他們為別人做些事的教會時，他們更容易被吸引，這也突顯「增權」（EMPOWER）重要，讓青少年具備行動能力，完成青少年公民責任。

晚間由洪中夫主任及黃天人牧師主講，分別藉由飛颺中心與天人岩屋的成功經驗，讓學員看到，如何以「關係恢復」為主軸的體驗事工，在關係中澄清「人與人、人與己、人與自然、人與上帝」的關係；唯有回復與上帝的關係，才能建立美好的人際關係，找到自己的價值與人生目標。

體驗活動的過程，是「正向關係的持續經驗」，從團體成長歷程中經歷愛、接納、支持、信任、信心等，並指向福音的目標—體驗上帝的救贖恩典。

星期天上午的主日崇拜，重新學習「主要我們做甚麼？」透過詩歌與讚美，即使在艱困中仍憑著信心去宣教，鄭宏生主任以「道成肉身的青少年宣教」告訴學員們，教會活動容易迷失，以「活動導向」忘了「關係導向」，經常是來自四面八方一群人參加活動，引導員也是來自四面八方，活動辦完鳥獸散，後續牧養如果教會沒有配搭，羊群走失，效果當然也是鳥獸散。

游宗仁主任最後壓軸，以教會營隊事工管理為題，分享營隊舉辦必須留意的事項，不能忽視信仰內涵、教會歷史、宣教脈絡及信徒需要，學員收穫豐碩，尤其對「休閒體驗式學習」運用在青年宣教，輪廓更加清楚。